Контроль качества образования

На самом вернем уровне к образованию государство должно подойти как к чёрному ящику — регулировать входные параметры (финансирование), опираясь на значения выходных («качество» выпускников).

В соответствии с принципом разделения исполнения и контроля (см. «Разделение функций исполнения и контроля») оценивать результат образования должны не те, кто учил, контролем должна заниматься обособленная структура.

В учреждениях обязательного образования проверкой занимается государственная структура, обособленная от системы образования и той ветви государства, в которую входит государственная система образования. Вероятно, оценка результатов работы системы образования — это задача контролирующей ветви государства (см. «Контролирующая ветвь»).

Проверять качество профессионального образования должна соответствующая отрасль, корпус экспертов (см. «Корпус экспертов») в этой сфере, а государство должно контролировать объективность проверки и судить в спорных ситуациях. Если говорить о профессиональном образовании, то комиссия экспертов должна ответить на вопросы вроде «Готовы ли вы взять на работу данного выпускника?» и «Можно ли данному выпускнику доверить работу специалиста, даже если от его компетентности будут зависеть жизни других?».


ОБСУДИТЬ