Воспитание

Воспитание не есть государственная задача, более того — государство должно быть предельно осторожным в этом вопросе дабы не навредить необходимому для развития общества разнообразию. Однако, государственное образование должно ставить определённые цели в воспитании, только эти цели должны быть не в положительной формулировке «воспитать такого-то гражданина», а в отрицательной «не воспитать такого-то». Т.е. государство должно задавать некие рамки, а всё остальное это пространство свободы родителей и общества.

Государство должно сделать так, чтобы на выходе из школы не получались индивиды:

  1. Антисоциальные.

  2. Беспомощные, избалованные.

  3. Неуверенные в себе.

  4. Пассивные, стадные.

  5. Зашоренные, находящиеся во власти стереотипов.

  6. Безответственные.

  7. Лживые.

  8. Нетолерантные, неуважающие других, не прощающие ошибки.

  9. Неосторожные и невнимательные.

Достигнуть этого можно:

Интересный пример работы с подростками показывает Исландия, которая за 20 лет радикально изменила свою молодёжь [iceland].