Стимулировать всестороннее развитие индивида

Любой человек должен уметь менять пелёнки, планировать вторжения, резать свиней, конструировать здания, управлять кораблями, писать сонеты, вести бухгалтерию, возводить стены, вправлять кости, облегчать смерть, исполнять приказы, отдавать приказы, сотрудничать, действовать самостоятельно, решать уравнения, анализировать новые проблемы, вносить удобрения, программировать компьютеры, вкусно готовить, хорошо сражаться, достойно умирать. Специализация — удел насекомых.

Роберт Хайнлайн, «Достаточно времени для любви, или Жизни Лазаруса Лонга»

Цитата в эпиграфе приведена для иллюстрации идеи, не сто́ит её воспринимать буквально, ибо специализация и разделение труда — это основа успеха цивилизации, однако надо понимать, что общество не должно превращаться в муравейник, имея специализацию в профессии, важно не быть беспомощным в остальных сферах.

Государство, определяя требования к знаниям принимающих гражданство (см. «Образование»), должно стимулировать граждан иметь широкий кругозор и глубокое понимание мира. Каждый дееспособный индивид должен иметь представление обо всех основных видах профессиональной и бытовой деятельности. Каждый дееспособный индивид — это самостоятельная, автономная ячейка общества, он не должен быть беспомощен в жизненно важных сферах. Иметь представление — значит иметь минимальный набор знаний и умений, позволяющий при необходимости освоить эту сферу самостоятельно, т. е. знать, с чего начать изучать, как подступиться.

Каждый гражданин — это управленец, которому приходится принимать решения не только касательно своей жизни, но и касательно жизни всего общества, поэтому он должен обладать достаточной эрудицией для принятия таких решений, иначе демократии не получится (см. «Прямая демократия»).


ОБСУДИТЬ